LECTURA Y MARCHA NÓRDICA

Como supongo que muchos de mis lectores ignoran lo que es la marcha nórdica, he de comenzar explicando que es un tipo de “deporte” (yo prefiero llamarlo ejercicio físico pautado) que inventaron los nórdicos, concretamente los finlandeses, para mantenerse en forma en verano y entrenarse para el esquí de fondo que muchos de ellos practican… Seguir leyendo LECTURA Y MARCHA NÓRDICA

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El futuro del currículo

La necesidad de preparar a los estudiantes de hoy para la sociedad del futuro obliga a replantearse por completo el currículo que ha de darse en el mismo espacio y tiempo.

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De las intromisiones políticas en la Educación.

Competencia del centro educativo. Competencia de cada maestro. PROYECTO EDUCATIVO. DE CENTRO. PROGRAMACIÓN. DOCENTE. SEGUNDO NIVEL. TERCER NIVEL. Competencia del. MEC y las CC.AA. DISEÑO CURRICULAR. PRESCRIPTIVO. (DCB-DCA) PRIMER NIVEL.

Las Comunidades Autónomas regulan en sus decretos curriculares aspectos pedagógicos que deberían quedar en manos de los docentes, si estuvieran bien formados.

Mi entrevista en el periódico vecinal

Hoy quiero publicar el enlace de mi entrevista con el periódico vecinal de Hortaleza. Allá va…https://www.periodicohortaleza.org/carmen-salvan-la-administracion-no-esta-a-la-altura-de-los-profesionales-que-tenemos/

Relatos y pedagogía

Diploma concedido por el primer premio en el concurso de relatos breves del CDL de Madrid.

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Presentación de mi libro en 2007. Asociación de la Prensa de Madrid.

Quiero dejar aquí estas imágenes que sirven de testimonio gráfico de algo muy importante para mí. Aquel día satisfice un anhelo y sentí que mi labor como pedagoga tenía pleno sentido, a pesar de no tener abierto mi centro de pedagogía. Con ese libro yo podía llegar más lejos. Nada me auguraba que poco tiempo… Seguir leyendo Presentación de mi libro en 2007. Asociación de la Prensa de Madrid.

Contenidos, competencias, poderes y superpoderes

Estaba buscando el modo de expresar mis cavilaciones acerca de la creciente polémica entre los defensores de un currículo basado en los contenidos y los nuevos partidarios de la escuela basada en el desarrollo de competencias.  Quería encontrar algo que ilustrara en pocos trazos la complejidad de los matices que dan la razón tanto a… Seguir leyendo Contenidos, competencias, poderes y superpoderes

«CONTENIDOS» VERSUS «COMPETENCIAS»

  Desde que se aprobó la llamada «Ley Celaa» vengo observando una creciente radicalización en el mundo de los blogs y redes sociales que versan sobre educación y sobre las necesidades concretas que presenta nuestro sistema «educativo». Pongo la palabra entre comillas porque precisamente concretar su significado en profundidad es lo primero que se debería… Seguir leyendo «CONTENIDOS» VERSUS «COMPETENCIAS»

SOBRE EL CURRÍCULO ESENCIAL

  Leyendo el artículo de Enrique Díez en El diario de Educación, y los enlaces que contiene, me veo impelida a reforzar la promoción de mi libro. Concretamente el capítulo y epígrafe en el que hablaba de los contenidos MÍNIMOS. He aquí el enlace al artículo:  Currículum esencial: ¿qué necesitan aprender nuestros jóvenes? Y he… Seguir leyendo SOBRE EL CURRÍCULO ESENCIAL

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